Centros educativosMESTRES AL MUSEUProfesoradoIVAM Centre Julio González

A partir de las experiencias compartidas por las docentes participantes en el programa bienal D’ací allá*, proponemos un espacio de codiseño educativo orientado a la investigación y creación de metodologías de aprendizaje inspiradas en el arte contemporáneo. En concreto, se tomarán como referencia las prácticas de las artistas que forman parte del programa Art i Context, con el objetivo de que el profesorado pueda adaptarlas y aplicarlas tanto en el aula como en sala, de forma autónoma. Estas sesiones formativas se desarrollarán en el marco de la exposición del programa Art i Context y están dirigidas a docentes de educación primaria y secundaria.

Las mediaciones estarán a cargo de Elástica (Elena Sanmartín Hernández y Elena Rocamora Sotos), junto con la comunidad de investigación docente del IVAM D’ací allà. Las dos primeras sesiones serán de carácter cerrado y estarán dirigidas al grupo residente; las dos siguientes estarán abiertas a profesionales de la educación.

*D’ací allà es una propuesta de investigación colectiva, intercambio de conocimientos y experiencias entre el equipo curatorial y de mediación del programa Art i Context y profesorado de distintas disciplinas y niveles educativos. El grupo docente está formado por: Cris Tro, Diana Bon, Eva García, Lupe López, Irene Linares, Jesús Masía, Ma José Carrera, Manuela Navarro, Raúl Gálvez, Roxana Carballido, Silvia Florez, Sonia Alzola y Verònica Silvestre.

Fechas y horarios:

17.30h

Sesiones cerradas (grupo residente): 11 y 18 noviembre

Actividades abiertas al público: 25 noviembre y 9 diciembre.

Mediación: Elástica (Elena Sanmartín Hernández y Elena Rocamora Sotos) y comunidad de investigación docente del IVAM D’ací allá.

Comunidad de investigación y producción docente

Centros educativosMESTRES AL MUSEUProfesoradoIVAM Centre Julio González

D’ací allá es una propuesta de investigación colectiva, intercambio de conocimiento y experiencias entre el equipo curatorial y de mediación del Programa Art i Context y el profesorado de diferentes disciplinas y niveles educativos.

A partir del proceso de trabajo de las artistas participantes en el programa, se plantean una serie de sesiones formativas y propositivas junto a un equipo de profesorado residente en el IVAM que se inició al principio del curso 2023-2024 y que se extiende un curso más, en paralelo a la segunda fase del programa madre, Art i Context.

Durante las sesiones de trabajo colectivo que, en este curso, se abrirán a nuevas incorporaciones de docentes, se compartirán metodologías y herramientas de investigación artística para generar cruces y sinergias con las artistas, las comisarias y las agentes del Programa Art i Context.

Al final del curso el profesorado participante compartirá, en un formato aún por imaginar, cuanto hayan generado a lo largo de los dos años de desarrollo del proyecto.

 

Fechas 2024

24 de septiembre

22 de octubre

19 de noviembre

3 de diciembre

 

Fechas 2025

13 de enero

18 de febrero

11 de marzo

15 de abril

13 de mayo

10 de junio

1 de julio

Comunidad de investigación y producción docente

Centros educativosMESTRES AL MUSEUProfesoradoIVAM Centre Julio González

D’ací allà segunda edición es una propuesta de investigación colectiva, intercambio de conocimiento y experiencias entre el equipo curatorial y de mediación del Programa Art i Context y el profesorado de diferentes disciplinas de Educación Secundaria y Bachiller.

Partiendo del proceso de trabajo de las artistas participantes en el programa, se proponen una serie de sesiones formativas y propositivas junto a un equipo de profesorado residente en el IVAM a lo largo del curso 2023-2024. Este proyecto arranca el próximo mes de septiembre y nace con vocación bianual.

Durante las sesiones de trabajo colectivo se compartirán metodologías y herramientas de investigación artística para trabajar en paralelo al propio proceso de desarrollo del Programa Art i Context. La pretensión es generar cruces y sinergias con las artistas, las comisarias y las agentes que lo hacen posible. Todo ello podrá derivar en el diseño de una batería de recursos artísticos para trabajar de forma autónoma en las aulas, o en otros formatos de mediación a explorar, según los intereses del grupo participante.