Con el objetivo de difundir el rico patrimonio artístico del IVAM, y con la exposición La colección en el centro, se pone en marcha una propuesta de itinerarios dialógicos para recorrer la muestra La colección del IVAM hasta hoy desde multitud de puntos de vista, según las necesidades educativas y curriculares del alumnado.
Partiendo de tres rutas temáticas, a escoger por el profesorado en el momento de la reserva entre: Ruta “Identidad(es)”, Ruta “En conflicto” y Ruta “Territorio”, los grupos de educación secundaria y bachillerato podrán conocer la colección del museo alejándose de las propuestas tradicionalmente lineales y cronológicas que empapan gran parte del discurso educativo, tanto en el ámbito formal como en el no formal.
Las sesiones consistirán en un paseo dialogado con mediación especializada* y dinámicas propositivas en torno al tema de la ruta escogida, buscando paralelismos e intersecciones actuales entre los intereses del alumnado joven y algunas grandes obras y relatos de la Historia del Arte.
Cada una de las rutas especializadas se focalizará en:
- Ruta “Identidad(es)”: esta lectura en formato de paseo por la colección del IVAM contempla el auge del feminismo global, los reclamos de las diversidades sexuales, el impacto simbólico de los procesos de ampliación de derechos y los debates en torno a la representación. Partiendo de lenguajes y contextos diversos, algunas de las obras en salas que interrogan sobre la violencia política y los discursos de poder, obras que cuestionan los estereotipos de género y las narrativas heteronormativas construidas a través de roles o ficciones sociales.
- Ruta “En conflicto”: esta visita dialogada articula la dimensión estética con la violencia. Desde el trauma del 11-S hasta la guerra en Ucrania y la reciente devastación en Gaza, pasando por las guerras de Afganistán e Irak o las guerras civiles derivadas de las Primaveras Árabes para Libia, Yemen o Sudan del Sur, el recorrido recoge obras que articulan una poética de la denuncia, la herida y el duelo derivadas no solo de las guerras o genocidios, sino de las conductas violentas y de la experiencia del exilio. Todas ellas desentierran de la memoria colectiva los efectos del desplazamiento forzoso, haciendo hincapié en la condición y el sufrimiento de las víctimas.
- Ruta “Territorio”: en este itinerario didáctico nos acercaremos a un conjunto de obras que investigan, interrogan y plantean una lectura reflexiva y crítica sobre el impacto de la huella humana en el territorio, abordando la tarea desde la interacción tensa entre categorías como la memoria, la industria y la sostenibilidad. A través de lenguajes que van desde la fotografía documental hasta la intervención espacial y la arquitectura social, las piezas se convierten en ventanas para pensar los desafíos del presente y las posibilidades del futuro. Los objetivos son varios: visibilizar problemáticas ecológicas (cambio climático, extractivismo, contaminación, establecer un vínculo con la ciencia) y, por último, intentar involucrar a comunidades en procesos de co-creación.
*Darío Cobacho Velasco (Tarragona ,1993) es doctorando en Arte: Producción e Investigación y magíster en Gestión Cultural por la Universitat Politècnica de València. Cofundador de Polígon Cultural y socio de Artsud. En su trayectoria, ha participado en el comisariado de diferentes iniciativas vinculadas al arte urbano como Poliniza Dos (UPV, Valencia), Betart Calvià (Ayto. Calvià, Mallorca), Murs Que Parlen (Teler de Llum, Tarragona), Orcasitas Cartas Boca Arriba (Intermediae Matadero, Madrid), Gestos y Evanescencias en el contexto urbano (UPV, València). Recientemente ha coordinado la actualización del archivo de artistas L’IRRADIADOR desde Artsud, junto a Lo Pati i Mèdol Centre d’Art. Su actividad profesional está ligada a la investigación, la formación y la mediación artística.
*Beatriz Medina Gurrea (Vila-real, 1994) es historiadora del Arte, magíster en Historia del Arte y Cultura Visual y Posgrado en Protección del Patrimonio Cultural por la Universitat de València. Guía Oficial de Turismo en la Comunitat Valenciana. Investigadora independiente y vicepresidenta, coordinadora de grupos y community manager en la Asociación La Roldana, proyecto ganador del premio de MMM a Proyecto del Año 2025. Desarrolla su actividad profesional combinando la mediación cultural de museos, la gestión cultural, las visitas guiadas y la investigación en Historia del Arte con perspectiva de género.
Fechas 2026
Octubre: 15, 22, 29
Noviembre: 5, 12, 19, 26
Diciembre: 3, 10
Fechas 2027
Enero: 14, 21, 28
Febrero: 4, 11, 18, 25
Marzo: 4, 11
Abril: 8, 15, 22, 29
Mayo: 6, 13, 20, 27
Junio : 3, 10, 17
